Oliver Li

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Lila Kemlo
Lila Kemlo
17 days ago

Oliver is an enthusiastic student. Each week a topic is chosen from the Text book, and Oliver practices his reading, comprehension, grammar and spelling. Oliver is a fluent reader and has great tone and expression. Oliver is required to read news articles each day so that his knowledge of world events can be developed. He is working on weekly presentations of news items. This will assist him in building oral presentations skills, which is important in all future school and university years of study. Areas that need most improvement are spelling, vocabulary and grammar. We have also covered using adjectives… Read more »

Course
English Enhancement Reading and Writing
Date
2020-11-10
Feedback Time
Week 5
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Very good(很好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Very good(很好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Acceptable(较好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Acceptable(较好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Good(好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Acceptable(较好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Acceptable(较好)
Communicates with others by initiating discussion, making positive statements and voicing disagreements in an appropriate manner(积极主动交流、用恰当地方式表达不同意见)
Acceptable(较好)
Understands how to spell words using long vowels, blends, silent letter and compound words.(元音字母组合、合成词、不发音字母及复合词的使用)
Acceptable(较好)
write a paragraph with a main idea and supporting details.(写作段落是否有明确的中心句和支持性语句)
Acceptable(较好)
Begins to make conscioius choices of vocabulary to suit audience and purpose(使用恰当的词汇进行口语表达)
Acceptable(较好)
Spells accurately high frequency words with unfamiliar spelling patterns(正确拼写高频单词)
Acceptable(较好)
Write whole sentences.(句子的使用 )
Good(好)
content that are appropriate and relevant to the occasion.(写作内容扣题)
Good(好)
Understand sentence structure and express in a proper manner (理解英语句子结构并正确使用)
Good(好)
Competent to summarise key points (擅于总结所学语法点)
Good(好)
Understand the key grammar and connect with exercises (理解主要的语法点并能实际运用)
Good(好)
Understands the different purposes of texts and their structures(对于文章的目的、结构理解)
Good(好)
Recognises most high frequency word(识别高频单词)
Good(好)
Read aloud with fluency and expression(流利、有感情的朗读)
Very good(很好)
Demonstrate active listening in a wide range of contexts(听到不同内容时的回应)
Good(好)
Plans, rehearses and presents short presentations(准备、练习并说一小段话)
Acceptable(较好)
Demonstrate a range of strategies for reading unfamiliar words(对于不熟悉的单词的运用)
Acceptable(较好)
Discusses the connections between the text and personal experiences(阅读过程中,举一反三地讨论与自己生活经历相关的内容
Acceptable(较好)
Retells and sequences ideas using vocabulary and phrases from a text(用文章中学到的词汇、词组复述)
Good(好)
Emma Peng
Emma Peng
22 days ago

The learning intentions from Week 1 to Week 5 are outlined as follows: 1. human reproductive system 2. animal production system 3. periodic table Oliver always participates sessions in a timely manner. During the sessions, Oliver can always keep the camera on. Oliver is interactive to communicate and shares ideas with the teacher and peers. Apart from that, Oliver can always engage in most of the sessions. Oliver has put much effort in learning science. It is recommended that Oliver could focus more on the following aspects: 1. pay more attention to scientific terminology 2. don’t be afraid to present… Read more »

Course
Science Year 8
Date
2020-11-05
Feedback Time
Week 5
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Jamie Ross
Jamie Ross
23 days ago

Oliver is a proactive student who always remains on task and consistently applies himself during each online lesson. He asks questions and seeks clarification when needed and has completed all of his homework. Keep up the great work Oliver.

Quadratic Algebra has been the focus in Mathematics this term. In the second half of the term we will be undertaking Quadratic Graphs.  

Course
Mathematics
Date
2020-11-04
Feedback Time
Week 5
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Very good(很好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Understanding Maths terminologies.(理解英文中的数学术语)
Very good(很好)
Meticulous (细致认真)
Excellent(优秀)
Calculating speed(运算速度)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
2 months ago

Oliver worked very hard over the past five weeks. He tried to finish all of his assigned work and applied himself during classes. He is willing to talk to the teacher in class and after class. Oliver has greatly improved his English listening, speaking, and reading skills. In particular, his English speaking has improved most. However, he needs to continue to work on his English writing skills.

Course
TOEFL
Date
2020-09-20
Feedback Time
Week 10
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
3 months ago

The student needs to make sure he completes the assigned work.

Course
TOEFL
Date
2020-08-15
Feedback Time
Week 5
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Needs Attention(需引起关注)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
5 months ago

课堂内容:

托福写作题型分类讲解
Sentence Pattern 专项练习讲解复习

点评:

作业完成度 10% 需要引起重视, 口语作业已经拖了两周,仍然没有完成。
句子改错部分需要提示引导 4-5 次 才能写出正确的句子, 文法的准确率和熟练度太低。

作业:

语法写作

Sentence Pattern 1-30 正确答案长难句划分。
独立写作 2019年真题题型分类:对比/目的/因果/简单句。

因果类篇章结构展开写作 :

Do you agree or disagree with the following statement?

Modern society has become more complex, so that it is essential for the young people to have the ability to plan and organise.

口语

TPO 26、27、28、做完, 每套三道题,共一道题。 第三题提交 terminology 的文字版, 每一道题要求交两个版本。 第一版本计时练习 + 第二版提交练习过的版本。 第四题先练口语, 练完口语录音之后,交三篇文字版。

Course
TOEFL
Date
2020-06-04
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Needs Attention(需引起关注)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
5 months ago

5.30

课堂内容:

口语第四题练习
Dangling Structure 复习。
代词 3+ 2

点评:

1. 学员目前仍需要继续提问 Dangling Structure 部分的知识点, 尤其是做定语和状语部分的规则。
2. 提问代词部分知识点掌握的很熟练,但是讲解例题部分出现疑问,目前没有在写作过程中建立代词使用的意识。
3. 这次作业做了很多, 虽然仍然没有补全口语部分的练习。

作业:

语法写作

dangling structure 正确答案长难句划分。
代词专项练习题做完。

口语

TPO 26、27、28 做完, 每套三道题,共 9 道题。 第三题提交 terminology 的文字版, 每一道题要求交两个版本。 第一版本计时练习 + 不计时修改之后的第二版。 第四题先练口语, 练完口语录音之后,交三篇文字版。

听力

托福听力 Ecology 专项练习做完。 (optional)

Course
TOEFL
Date
2020-05-30
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Very good(很好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Very good(很好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Good(好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Good(好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
5 months ago

课堂内容

Dangling Structure 专项练习讲解
托福口语讲解

点评:

1. 笔记已形成电子版。

2. 作业只做了笔记电子版,其他什么都没写,完成度 10%。 目前 grammar chapter 1&2 的部分掌握还可以,倒装和 Dangling structure 需要继续提问才能全部掌握。 听力阅读的错题分析学生不能自己按照老师的要求完成,其中阅读部分不用太过担心,如果听力不能按照表格内容完成练习,分数上不会有提升。

3. 口语方面,课上跟着老师练习的时候表现很好,题目练习到第三遍的时候已经有很好的收效, 但是回家作业完成的时候在质量和数量方面均大打折扣,不能真正有所提高,能力方面最多是维持现有分数。

作业

听力

完成 ecology 所有的专项练习

口语

完成 TPO 24-28 2(Q3) 3(Q4) 4(Q6) 题按照要求练习并提交最后一版录音, 其中 3(Q4)中前15 秒部分要求形成文字版提交。

语法

整理笔记,划分 DANGLING STRUCTURE 1-20 长难句, 重做 dangling structure 21-40 题。

Course
TOEFL
Date
2020-05-27
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Good(好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Good(好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.23

课堂内容

复习虚拟语气
状语从句精讲
复习 run-on sentence/fragment/dangling structure/Inversion
Dangling Structure 专项练习讲解。

点评:

1. Dangling Structure 准确率没有课上讲解时候做的更好,但是复习和题型之后掌握情况良好,从句部分的文法知识掌握良好,倒装和非谓语动词还需要再提问几次。

2. 学员笔记仍然没有整理好,需要督促学生形成系统笔记,便于以后复习。

3. 听力作业没交,口语作业没补全,其他作业都交上了。

4. 口语需要几次课堂训练,才能保证学员按照题目要求作答,而不是简单复述听到的内容。 目前语音语调有比较好的改善。

作业

听力

完成 ecology 所有的专项练习

口语

完成 TPO 24-28 2 3 4 题录音。

语法

整理笔记,划分 DANGLING STRUCTURE 1-20 长难句, 重做 dangling structure 21-40 题。

Course
TOEFL
Date
2020-05-23
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Good(好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.20

课堂内容

口语:

口语 2 3 4 题重述。

文法:

时态专项练习讲解,复习虚拟语气。

点评:

1. 时态填空题准确率不足百分之七十,询问几次以后,学生能够正确回答出答案,学生本事已经掌握时态知识点,但是只能够在老师引导下做对,不能够独立在考试和作业中保证时态的准确率。

2. 作业完成度 60%, 且语法笔记丢了。

3. 口语目前还不能按照题目要求作答,会在周六的课上重点讲解。

作业

写作/文法:

整理课堂笔记( 20 分钟)
Dangling Structure 专项练习

口语:

TPO 26-28 口语 2、 3、 4 题, 按照上课老师引导的方式做,提交左后一遍录音。

听力:

TPO 1-40 Ecology Lectures 做题+错题分析+笔记练习, 具体篇目见微信截图。
提交笔记练习的照片。

Course
TOEFL
Date
2020-05-20
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Good(好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Good(好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.16

课堂内容

听力:

Ecology crash course 作业检查。

文法:

主谓一致知识点归纳,专项练习讲解, 句子结构整理总结。
倒装知识点讲解。

点评:

作业完成度很好,提出表扬。
主谓一致准确率 60%,在老师引导的情况下可以做对。
倒装例句背诵熟练,掌握的比较好。
口语作业仍然有跑题、答非所问现象。

作业

写作/文法:

时态专项练习

口语:

TPO 22-25 口语第 2、3 题

听力:

Crash Course Ecology Ep.7-12

Course
TOEFL
Date
2020-05-16
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Very good(很好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Very good(很好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Very good(很好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Very good(很好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Very good(很好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.13

课堂内容

口语:

口语第二题练习 TPO 20

文法:

Dangling Structure 知识点讲解与专项练习

点评:

这次作业完成度不足 50% , 是开课以来完成度最不好的一次,希望给予重视。

作业

写作/文法:

整理课堂笔记( 20 分钟)
背诵 11 个 Dangling Structure 的句子模型(每天十分钟)
Sentence Pattern 做完 (半小时)
S-V agreement 专项练习做完 (半小时)
倒装句例句背诵 (每天十分钟)

口语:

1. TPO 50 口语第二、三题。 (20 min)
2. TPO 20、21 口语第二题、第三题。 每道题至少按照课上的方法练习 5 遍,上交最后一遍的录音。 (20 min)

听力:

Crash Course Ecology Ep. 6 视频学习、笔记整理、单词背诵。(30-40 分钟)

Course
TOEFL
Date
2020-05-13
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Good(好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Good(好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Acceptable(较好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.09

课堂内容

口语:

口语第二题讲解与练习

口语:

Sentence Pattern 知识点复习、专项练习讲解

文法:

Sentence Pattern 知识点复习、专项练习讲解

听力:

单词正音 TPO 1-2 lecture

点评:

听力
口语的问题

题目完成度:没有认真审题,没有按照题目要求回答问题。 题目问
语法: 时态
词汇混淆: class & building

逻辑
混淆: conversation & lecture
混淆: opinions vs. reasons

作业

口语:

1. TPO 50 口语第二、三题
2. TPO 20、21 口语第二题、第三题

写作/文法:

Sentence Pattern 1-18 划分长难句
S-V agreement 专项练习

听力:

Crash Course Ecology Ep. 4 & 5 & 6 视频学习、笔记整理、单词背诵。

Course
TOEFL
Date
2020-05-09
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.06

课堂内容

口语:

口语第二题讲解与练习

文法:

Sentence Pattern 知识点复习、专项练习讲解

听力:

单词正音 TPO 1-2 lecture

点评:

作业

口语:

TPO 50 口语第三题练习 5-10 遍,提交最后一遍录音。

写作/文法:

Sentence Pattern 专项练习做完。
Parallelism 40-60 改错, + 正确选项长难句划分。

听力:

Crash Course Ecology Ep. 2 & 3 视频学习、笔记整理、单词背诵。

Course
TOEFL
Date
2020-05-06
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Acceptable(较好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

5.02

课堂内容

听力:

Ecology 背景知识、视频学习验收

语法:

平行结构习题讲解
长难句结构划分

点评:

上次作业完成度 50%, 尤其听力作业未达标,需要引起重视。 模考之后学生状态有些松懈, 希望能够按照老师的要求完成作业。

平行结构文法笔记内容复习不及时,出现遗忘现象; 状语从句引导词掌握良好。

作业

听力:

Crash Course Ecology Ep 1 整理笔记,背诵单词。

口语:

TPO 50 口语第二题(改革前第三题),练习 5-10 变, 发送最后一遍录音给我。 (上次遗留)

语法:

40-60 Parallelism 专项练习
Chapter 1 Sentence Pattern 专项练习。

Course
TOEFL
Date
2020-05-02
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Needs Attention(需引起关注)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

课堂内容

口语:

口语第一题 (改革前第二题) 作业点评和教师范例
口语第一题 (改革前第二题) 答题方法介绍

写作/语法:

平行结构专项练习作业讲解

作业

听力:

Crash Course Ecology Ep 1 整理笔记,背诵单词。

口语:

每天练习一道独立口语题目。
TPO 50 口语第二题(改革前第三题),练习 5-10 变, 发送最后一遍录音给我。

写作/语法:

1-30 Parallelism 长难句划分
40-60 Parallelism 专项练习
原因状语从句造句练习

Course
TOEFL
Date
2020-04-29
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
6 months ago

4.25

课堂内容:

模考面谈

听口:

单词正音

文法:

平行结构概念引入,知识点讲解。

点评:

根据学员目前学习进度和模考结果,后续学习重点如下:

口语:在解决讲话气口和语调的硬伤的前提下熟悉口语剩下三个题型。
听力:分学科强化练习。
阅读:套题错题分析和长难句划分。
写作:句法专项练习

作业

听力:

Ecology Ep. 1 视频学习、笔记整理

写作/文法:

平行结构专项练习

口语:

每天练习一道口语第一题。 每道题发送两个录音给我, 第一遍 15s准备时间 + 45 s 作答时间。 然后不限时时间练习 5 遍,再录一版,准备的过程中推荐使用词典等参考资料。

Course
TOEFL
Date
2020-04-25
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Good(好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Good(好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

课堂内容 口语: 口语考试题型介绍 口语第一题 (改革前第二题) 话题作答方法和展开练习 听口: 单词正音 TPO 1-2 lecture 点评: 写作作业点评: 语法错误仍然非常明显,其中较多错误曾经纠正过 3 次以上 : tense 、verb forms,will do、noun-clause、run-on sentences 、misuse of conjunctions(so that & so)、misuse of words and phrases 用词不当 3-5 个,详见写作批改文本。 高频词汇拼写错误需要加以注意:example、business、increase、employee、continue、opinion 文章基本框架无可指摘,结构清晰明确,段间逻辑和过渡方法准确,有主旨句和比较清晰的主体三个自然段。 文章论证句间逻辑牵强,缺乏细节和事实支撑, 偶见句内逻辑错误。 作业 模考前:做 TPO 40 口语 2、 3、 4 题。 (也可自选 TPO 40 -29 之间的其他题目) 模考后 听力: TPO 3-5 Lecture 词汇录音 词汇正音笔记整理 口语: 每天练习一道口语第一题。 每道题发送两个录音给我, 第一遍 15s准备时间 + 45 s 作答时间。 然后不限时准备, 练习 5 遍,再录一版给我,准备的过程中推荐使用词典等参考资料。 写作: 1. Do you agree or disagree with the following statement? The most important investment for a company is to spend money to improve the work skills… Read more »

Course
TOEFL
Date
2020-04-18
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

课堂内容

写作:

独立写作第四类题目讲解(绝对词、建议、抽象概念、陈述现象)。

听口:

单词正音

点评:

口语部分, 单词发音问题仍然是现阶段的练习重点,背过的单词不会读不会念, 说明没有坚持每日跟读,或者跟读的过程中没有用心。 修正过的单词标明音标之后仍然发音错误,这项作业形式上完成了,但是质量没有保证。

课堂讲解的写作题目,思路扩展比较恰当,并无严重偏题现象,提出表扬。

作业

听力:

Ecology lecture 两篇做题 + 错题分析 + 词汇背诵

写作:
1. Businesses should hire employees for their entire lives. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer. 不限时写作

2. People are spending too much money on their pets, although the money can be spent elsewhere. 思路写作

Course
TOEFL
Date
2020-04-15
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

4.11
课堂内容

文法:

平行结构应用于并列和比较 & 习题讲解

口语:

单词正音

点评:

阅读每篇错 2 题, 听力讲座每篇错 1/2 题,有进步,但是听力词汇进度稍慢。
文法课堂理解较好,课下做题的时候没有结合课堂内容, 下次应当适当增加课堂练习时间以保证学生完全理解课堂内容,同时要求学生在做作业的过程中,主动结合课堂知识点。
辨音问题已经讲解,但课堂时间有限,应该辅助课下资料。

作业

听力:
TPO 1-10 Conversation 表格标红的词汇按照上课讲解的方式标明读错的单词。
TPO 1-2 讲座词汇录音。
Ecology (生态学) 讲座两篇。
每天跟读 TPO 6 Conversation 词汇 30 分钟, 复习背过所有的单词。

阅读:

TPO 11 第一篇

文法:

Parallelism 1-30 做完, 45-60 重做。 语法作业要求提高准确率,降低做题速度。
状从引导词背诵 + 默写。

Course
Toefl
Date
2020-04-11
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

4.8 课堂内容 写作: 综合写作作业批改点评讲解。 文法: 比较状语从句与平行结构在比较结构中的应用。 点评: 综合写作打分: 4 (满分 5), 对比上次作业进步显著,听力部分的内容概括准确, 漏掉部分细节,目前尚存较多语法错误, 另需注意灵活使用模板,如果下次综合写作做不到灵活使用模板,就必须禁用模板。 此外,学员有使用模板的倾向, 独立写作务必禁用模板。 听力进步显著, 目前初级难度的题目准确率较高,已经没有练习的必要了。 可以进入中级阶段的练习—TPO 11-40 分学科练习,练习顺序是:生态、 生物、 地质、 天文、 考古、 历史、 文学、 艺术 、其他; 同时增加分学科背景知识补充作业。 口语部分, 单词发音问题是现阶段的练习重点。 单词的元音混淆比较明显, 如 available, physical, journal, seminar, reservation,access, database,narrow down, abstract, mythology, observe, greek,cupid, climate variation, casual, recognize, record, statistical, analysis, sheet, excavate, credit, bury, tough, researcher, experience, tore, controversial,process, appreciate, objective, reference stack, decision, dispute,academic 辅音虽然不会混淆,但是需要相应的正音练习, 如 [ l ] [θ] [ð] 另外单词的重音读错现象也时有发生。 作业 听力: 复习 TPO 1-5 lecture 词汇,下次考 (每日30min) 每日跟读: TPO 5 的两篇 conversation , (每日 30 min) TPO 6-10 Conversation 词汇录音 语法: 整理并复习比较状语从句的笔记 — 60… Read more »

Course
TOEFL
Date
2020-04-08
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

课堂内容

听力:

考察作业单词、TPO3 讲座作业检查

阅读:

否定事实信息题
推断题
指代题

写作:

综合写作讲解

点评:

综合写作打分: 3 (满分 5)大部分听力部分的内容都没有概括准确,同时出现大量语法问题。 这一部分的内容最终要求达到 5 分。
听力 Lecture 错题集中于细节漏听。
阅读理解长难句不能读懂,主要问题在于较长后置定语的识别和句子主干判断。此问题同样在综合写作练习部分的阅读、听力、写作中展现出来。
单词堂测记录: rhinoceros sheer utter be that as it may groom inhibit prospect altruistic endowment
本堂课主要发现学员单词发音问题。英语有口音是可以接受的, 但是『很多背过的单词, 应该很熟练的单词读错,读成另一个单词』是不能接受的。 这反映出来学员在3月和4月的跟读作业和单词作业中没有用心。

作业

听力:

TPO 5 四篇 lecture,做题-错题分析-单词背诵(PDF)— 60 min

语法:

整理并复习笔记 — 60 min
if 引导的非真实条件句两个例句的背诵

写作:

TPO 40 综合写作 — 60 min (鉴于学员尚不能达到听力材料一遍听懂切记录全面, 本次作业听力部分要求听很多遍,直到听懂为止, 目的在于检测是否理解课上关于综合写作部分的授课内容。)

阅读:

TPO 11 第二篇 (不限时)

Course
TOEFL
Date
2020-04-04
Sophie Zhang
Sophie Zhang
7 months ago

4.1
课堂内容

听力:

考察作业单词、TPO3 讲座作业检查

语法:

虚拟语气

阅读:

推断题

写作:

综合写作讲解

点评:

作业中发现如下问题:

so 和 such 的用法混淆。
subjunctive voice / 虚拟语气
fragment / 碎片句
run-on sentence & fused sentence / 连缀句
宾补动词使用错误
代词使用错误 ambiguous use of pronouns. 一词多指

听力 Lecture 细节漏听
语法笔记整理仍然需要加以重视
单词堂测记录: spectroscopy/optical/helium/sustain/permanent/departure/distinct/magnify/magnetic/herbivores/vitality/incorporate

作业

听力:

TPO 4 四篇 lecture,做题-错题分析-单词背诵(PDF)— 60 min

语法:

整理并复习笔记 — 60 min
if 引导的非真实条件句两个例句的背诵。
宾补动词的语法笔记拍照发送给老师
状从的语法笔记拍照发送给老师

写作:

TPO 39 综合写作 — 30 min

Course
TOEFL
Date
2020-04-01
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Excellent(优秀)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Anonymous
Anonymous
7 months ago

3.28
课堂内容

听力:

考察作业单词、TPO2 讲座作业检查

语法:

状语从句讲解以及状语从句作业批改

点评:

作业中发现如下问题:

wh-/how 引导的名词性从句语序(已讲)
从句使用错误、后置定语使用错误。
fused sentence/run-on sentence
tense 时态 (未讲)
subjunctive voice 虚拟语气 (未讲)
状语从句引导词的使用错误,如 so…that 和 so that 混淆
用词不当

听力作业中小型事例题目错误
语法笔记整理需要加以重视。
堂测记录: potential hibernate means diligently bizarre yield ethical gulf scene degrade frost syllabus intrigue trendy in particular particularly surrender anthropology abstract

作业

听力:

TPO 3 四篇 lecture,做题-错题分析-单词背诵(PDF)— 60 min

语法:

作业五—状从作业红色部分再改
整理并复习笔记 — 40 min

阅读:

1. 图表填空题 5 个 — 10 min
2. 修辞目的题 5 个 — 10 min

Course
TOEFL
Date
2020-03-28
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Very good(很好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Very good(很好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.25
课堂内容

听力:

考察作业单词、讲座作业检查

语法:

五大句型(Simple Sentence)作业讲解
定语从句 Adj.-Clause

阅读:

句子简化题

点评:

本次课在语法/写作初级作业三 最后一个部分 (Section E)中发现较严重的 fused sentence, 预计未来安排大量的相关练习题,辅助写作教学。
听力练习在过去的一个月中准确率有显著提升,提出表扬。
语法笔记整理需要加以重视。
阅读作业提交两次出现格式的问题,没有看到,需要加强监督,确保作业完成质量。
为适应网络课程的时间协调, 作业中附加完成作业的时间以确保学生的时间安排。

作业

听力:

TPO 2 四篇 lecture,做题-错题分析-单词背诵(PDF)— 60 min
卡片单词(拍照发给我)

语法:

作业五—状从作业 —40 min
整理并复习笔记 — 40 min

阅读:

1. 指代题 5 个 — 10 min
2. 推断题 5 个 — 10 min

Course
TOEFL
Date
2020-03-25
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.21
课堂内容

听力:

考察作业单词、精听作业检查

语法:

五大句型(Simple Sentence)作业讲解
定语从句 Adj.-Clause

阅读:

句子简化题

点评:

本次课在语法/写作初级作业三(名从定从)中发现如下需要讲解和练习的问题:S-V Agreement / tense / run-on sentence / fragment

作业

听力:

TPO 1-10 Conversation 词汇列表自己筛查一遍, 应该有50左右单词还不熟练, 把它们整理到独立的生词本或者单词卡片上。 如果写单词卡片的话, A4 纸裁剪成 8 份,单词应该写在卡片的左上角。

TPO 1 四篇 lecture,做题-精听-单词背诵(PDF)

语法:

改作业三 名从定从

A: 4、6、7、9、10、12
B:5、7、9
C:4、6、7

阅读:

1. 事实信息题 1-10 做题+选项分析 (在 app 中自行查找)
2. 否定事实信息题 1-10 做题

Course
TOEFL
Date
2020-03-21
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.18
课堂内容

听力:

考察作业单词、精听作业检查

语法:

五大句型(Simple Sentence)作业讲解
定语从句 Adj.-Clause

阅读:

句子简化题

作业

听力:

TPO 9 & 10 其中两篇做精听。 剩下两篇只做题即可。 单词1-10 对话词汇全背诵。

语法:

长难句初级 4
作业三,名从&定从

阅读:

1. 句子简化 2-10 选项分析 + 11-20 做题
2. 事实信息题 1-10

Course
TOEFL
Date
2020-03-18
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.11
课堂记录

听力:

考察作业单词、精听作业检查

语法:

五大句型(Simple Sentence)作业讲解
名词性从句 Noun-Clause

点评

作业

1.词汇和跟读作业略有进步,还需加强。 2. 课堂注意力集中程度有所改善,下一阶段开始开发学员的学习兴趣, 从而长线促进学习成果。 3. 可以独立完成听力作业且已掌握听力的学习方法。 4. 名词性从句理解非常好,提出表扬。

语法

双宾动词和宾补动词混淆。
定语和补语混淆。
宾补动词重点讲解。
句子主干理解(长难句找不到主语)。

作业

听力作业:

TPO 6.4 7.1 两篇对话, 做题(A)并记录答案和错误率。 精听(B),记录精听笔记,然后背诵(C)相应单词。跟读(D)每篇文章 20 分钟。笔记练习(E) 并标明题目出处。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题修改
长难句作业 4

阅读作业:

句子简化题 10 个

Course
TOEFL
Date
2020-03-11
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.7
课堂记录

听力:

考察作业单词
跟读作业检查

语法:

长难句 1 作业讲解
五大句型(Simple Sentence)作业讲解
并列复合句

点评

作业

1. TPO 1-5 的词汇,5.4 没有背诵,剩下部分单词第二次课考察不会的重点单词仍然不会,已经在学员的电脑中用做了绿色标记希望引起重视。 2. 跟读作业在多次警告之后仍然不合格,且跟读文章的过程中没有调动头脑,导致跟读过的篇章中居然有生词。3. 课堂注意力集中程度没有改善,积极的学习态度褪去之后住家开始暴露不认真的行为弱点。 4. 现阶段学习成果是可以独立完成听力作业且已掌握听力的学习方法。

语法

双宾动词和宾补动词混淆。
定语和补语混淆。
句子主干理解(长难句找不到主语)。

作业

听力作业:

TPO 5.4 、 6.1 两篇对话, 做题(A)并记录答案和错误率。 精听(B),记录精听笔记,然后背诵(C)相应单词。跟读(D)每篇文章 20 分钟。笔记练习(E) 并标明题目出处。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题修改
长难句作业 3

Course
TOEFL
Date
2020-03-07
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

3.4
课堂记录

听力:

TPO 1-4 对话单词抽查
听力记笔记方法和能力训练。

语法:

16 种时态
动词分类
情态动词与系动词
长难句 1 作业讲解
五大句型作业(Simple Sentence)第一页讲解

点评

作业

单词准确率仍然不够理想,跟读作业不合格,语法作业错误率高,完成作业不够用心,切忌机械式完成作业(不要为了完成作业而完成作业)。

语法

虽然语法概念理解能力很好,但做作业的时候并不能将语法概念应用到英语学习和句子理解方面,失去了学习语法的意义。

预警

学员本身具有一定的语言能力和断句能力, 但是在学习的过程中不求甚解的思考过程导致上课和作业流于形式,没有达到预期学习效果。

作业

听力作业:

TPO 5 两篇对话精听,记录精听笔记, 背诵相应单词,然后进行脱稿看稿跟读,每篇文章 20 分钟。

语法作业:

整理复习笔记
长难句作业 2
五大句型习题做完

Course
TOEFL
Date
2020-03-04
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

2.29
课堂记录

听力:

考察作业单词
讲解 TPO 1.4 精听课作业内容
以 TPO 1.1 为范例,讲解精听方法和跟读方法。

语法:

五大句型
三种句子成分
四种性质的结构

点评

作业

学习态度非常端正,听写作业完成比较认真,单词背诵作业完成稍逊色一些。

词汇

除上次课反馈的问题以外,本次课发现: 1. 学员因年龄较小,有一些词汇或者场景词汇存在认识中英释义但仍然不理解单词或短语的内容,比如 literature device 和 liverature review 混淆。 另外作业词汇同跟读的文章内容是互相配合地,切忌机械式完成作业。2:形近词的区分,比如 effect 和 affect。

语法

因为已有一些拉丁语基础,语法概念理解能力很好。

作业

听力作业:

TPO 4 两篇对话精听,记录精听笔记, 背诵相应单词,然后进行脱稿看稿跟读,每篇文章 20 分钟。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题第一页

Course
TOEFL
Date
2020-02-29
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

课堂记录

听力:

考察作业单词、精听作业检查

语法:

五大句型(Simple Sentence)作业讲解
名词性从句 Noun-Clause

点评

作业

1.词汇和跟读作业略有进步,还需加强。 2. 课堂注意力集中程度有所改善,下一阶段开始开发学员的学习兴趣, 从而长线促进学习成果。 3. 可以独立完成听力作业且已掌握听力的学习方法。 4. 名词性从句理解非常好,提出表扬。

语法

双宾动词和宾补动词混淆。
定语和补语混淆。
宾补动词重点讲解。
句子主干理解(长难句找不到主语)。

作业

听力作业:

TPO 6.4 7.1 两篇对话, 做题(A)并记录答案和错误率。 精听(B),记录精听笔记,然后背诵(C)相应单词。跟读(D)每篇文章 20 分钟。笔记练习(E) 并标明题目出处。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题修改
长难句作业 4

阅读作业:

句子简化题 10 个

Course
TOEFL
Date
2020-03-11
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Very good(很好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Excellent(优秀)
Outcome of homework (作业完成质量)
Excellent(优秀)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

课堂记录

听力:

考察作业单词
跟读作业检查

语法:

长难句 1 作业讲解
五大句型(Simple Sentence)作业讲解
并列复合句

点评

作业

1. TPO 1-5 的词汇,5.4 没有背诵,剩下部分单词第二次课考察不会的重点单词仍然不会,已经在学员的电脑中用做了绿色标记希望引起重视。 2. 跟读作业在多次警告之后仍然不合格,且跟读文章的过程中没有调动头脑,导致跟读过的篇章中居然有生词。3. 课堂注意力集中程度没有改善,积极的学习态度褪去之后住家开始暴露不认真的行为弱点。 4. 现阶段学习成果是可以独立完成听力作业且已掌握听力的学习方法。

语法

双宾动词和宾补动词混淆。
定语和补语混淆。
句子主干理解(长难句找不到主语)。

作业

听力作业:

TPO 5.4 、 6.1 两篇对话, 做题(A)并记录答案和错误率。 精听(B),记录精听笔记,然后背诵(C)相应单词。跟读(D)每篇文章 20 分钟。笔记练习(E) 并标明题目出处。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题修改
长难句作业 3

Course
TOEFL
Date
2020-03-07
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Good(好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Good(好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Good(好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Good(好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Acceptable(较好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Acceptable(较好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Needs Attention(需引起关注)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

课堂记录

听力:

TPO 1-4 对话单词抽查
听力记笔记方法和能力训练。

语法:

16 种时态
动词分类
情态动词与系动词
长难句 1 作业讲解
五大句型作业(Simple Sentence)第一页讲解

点评

作业

单词准确率仍然不够理想,跟读作业不合格,语法作业错误率高,完成作业不够用心,切忌机械式完成作业(不要为了完成作业而完成作业)。

语法

虽然语法概念理解能力很好,但做作业的时候并不能将语法概念应用到英语学习和句子理解方面,失去了学习语法的意义。

预警

学员本身具有一定的语言能力和断句能力, 但是在学习的过程中不求甚解的思考过程导致上课和作业流于形式,没有达到预期学习效果。

作业

听力作业:

TPO 5 两篇对话精听,记录精听笔记, 背诵相应单词,然后进行脱稿看稿跟读,每篇文章 20 分钟。

语法作业:

整理复习笔记
长难句作业 2
五大句型习题做完

课堂记录

听力:

TPO 1-4 对话单词抽查
听力记笔记方法和能力训练。

语法:

16 种时态
动词分类
情态动词与系动词
长难句 1 作业讲解
五大句型作业(Simple Sentence)第一页讲解

点评

作业

单词准确率仍然不够理想,跟读作业不合格,语法作业错误率高,完成作业不够用心,切忌机械式完成作业(不要为了完成作业而完成作业)。

语法

虽然语法概念理解能力很好,但做作业的时候并不能将语法概念应用到英语学习和句子理解方面,失去了学习语法的意义。

预警

学员本身具有一定的语言能力和断句能力, 但是在学习的过程中不求甚解的思考过程导致上课和作业流于形式,没有达到预期学习效果。

作业

听力作业:

TPO 5 两篇对话精听,记录精听笔记, 背诵相应单词,然后进行脱稿看稿跟读,每篇文章 20 分钟。

语法作业:

整理复习笔记
长难句作业 2
五大句型习题做完

Course
TOEFL
Date
2020-03-04
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Good(好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Good(好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Acceptable(较好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
8 months ago

课堂记录

听力:

考察作业单词
讲解 TPO 1.4 精听课作业内容
以 TPO 1.1 为范例,讲解精听方法和跟读方法。

语法:

五大句型
三种句子成分
四种性质的结构

点评

作业

学习态度非常端正,听写作业完成比较认真,单词背诵作业完成稍逊色一些。

词汇

除上次课反馈的问题以外,本次课发现: 1. 学员因年龄较小,有一些词汇或者场景词汇存在认识中英释义但仍然不理解单词或短语的内容,比如 literature device 和 liverature review 混淆。 另外作业词汇同跟读的文章内容是互相配合地,切忌机械式完成作业。2:形近词的区分,比如 effect 和 affect。

语法

因为已有一些拉丁语基础,语法概念理解能力很好。

作业

听力作业:

TPO 4 两篇对话精听,记录精听笔记, 背诵相应单词,然后进行脱稿看稿跟读,每篇文章 20 分钟。

语法作业:

整理复习笔记
五大句型习题第一页

Course
TOEFL
Date
2020-02-29
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Good(好)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Very good(很好)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Very good(很好)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Acceptable(较好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Very good(很好)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Very good(很好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Acceptable(较好)
Second Language Classes feedback (第二语言培训课专属点评项目)
Second Language Classes feedback (第二语言培训课专属点评项目)
Pronunciation.(发音)
Good(好)
Begins to make conscioius choices of vocabulary to suit audience and purpose(使用恰当的词汇进行口语表达)
Good(好)
Communicates with others by initiating discussion, making positive statements and voicing disagreements in an appropriate manner(积极主动交流、用恰当地方式表达不同意见)
Good(好)
Spells accurately high frequency words with unfamiliar spelling patterns(正确拼写高频单词)
Good(好)
Sophie Zhang
Sophie Zhang
9 months ago

A 课堂内容

1. 听力:

考察作业单词
讲解 TPO 1.4 精听课作业内容
以 TPO 1.1 为范例,讲解精听方法和跟读方法。

2. 语法:

五大句型
三种句子成分
四种性质的结构

B 点评

1. 作业

学习态度非常端正,听写作业完成比较认真,单词背诵作业完成稍逊色一些。

2. 词汇

课堂反馈出四级词汇达到七成认知,但是很多常用高频词的在不同语境下的含义不能全面掌握, 比如 approach、master等词 仅掌握名词含义,但未掌握动词含义。

固定搭配、习语、场景词汇较为薄弱,熟记 TPO 1-10 对话词汇后会有比较明显的收效。

尚未习惯掌握英英释义, 背单词仍然以中文含义为主,希望日后可以慢慢转换学习习惯,最终做到使用中、英双语理解单词含义。

3. 语法

略有语法基础,但对语法知识的掌握不够系统、全面、透彻,故而不能做到语法知识在听、说、读、写中的实际应用。

Course
托福一对一
Date
2020-02-26
Obey class discipline (遵守课堂纪律)
Excellent(优秀)
Actively contributes to class discussions(积极参与课堂讨论)
Excellent(优秀)
Work completely in a timely manner(及时完成课堂任务)
Excellent(优秀)
Demonstrate persistence with challenging tasks(擅于接受有挑战性的课堂任务)
Very good(很好)
Uses class time productively(有效使用课堂时间)
Excellent(优秀)
Finish homework in a timely manner (按时完成作业)
Very good(很好)
Outcome of homework (作业完成质量)
Very good(很好)
Pronunciation.(发音)
Acceptable(较好)
Begins to make conscioius choices of vocabulary to suit audience and purpose(使用恰当的词汇进行口语表达)
Good(好)
Communicates with others by initiating discussion, making positive statements and voicing disagreements in an appropriate manner(积极主动交流、用恰当地方式表达不同意见)
Excellent(优秀)
Spells accurately high frequency words with unfamiliar spelling patterns(正确拼写高频单词)
Excellent(优秀)